為進一步提高教師的教學能力和教學質量，2019年6月14日我院組織課程思政公開課，由王宇老師負責主講，學院教學督導組成員、部分教師參與了聽課。

本次授課内容為《C語言程序設計》函數遞歸調用，王宇老師先回顧了上一章節關于函數的定義、調用、聲明的内容。通過生活中遞歸調用的例子，引出本節課程内容。在了解遞歸定義基礎上，從遞歸的兩個階段和遞歸的兩個要素，理清遞歸求解問題的思路，并在此基礎上分析利用遞歸進行程序設計的優勢與缺點，讓同學在學習過程中體會模塊化思想在求解函數問題中的意義，鼓勵同學在解決問題過程中，加強團隊協作。通過查閱資料，學習好的代碼，簡化問題求解，積極探索優化問題求解方案，培養學生精益求精的工匠精神。王老師巧妙的課程設計，多樣的教學方法，得到了現場師生的一緻好評，對廣大教師尋找課程思政要素，對課程思政教學改革探索具有積極意義。