為進一步深化課堂教學改革，提高課程建設和人才培養質量，激勵并引導教師積極運用人工智能信息技術進行教學創新，12月4日，人工智能教研室在雁山校區05311D和014202J組織了一次課程教學建設研讨活動。本次活動由教研室主任董路熙主持，教研室全體教師參加。

      在現場聽評課和磨課環節，董路熙、盧佩兩位老師針對各自承擔的課程，采用混合式教學模式，按照“問題引入-基本概念-基本原理-應用”的教學邏輯，實施了“授課為主+專題為輔+AI實踐”的教學策略和方法。他們從課程定位、教學目标、主要内容、時間安排、授課方式、難度把握、考核方式等多維度，對所授課程進行了詳細闡述。參與活動的教師們積極投入，由觀察者轉變為學習者，與主講教師共同經曆了問題引導、情境創設、知識與能力培養、實踐操作等過程，并就課程教學建設中面臨的問題和工作思考進行了深入交流，重點探讨了教學環節設計效果評估、核心素養有效融入教學等問題。

      學院教學督導、副院長敬超教授在活動結束時進行了總結發言，對本次課程教學建設研讨活動給予充分肯定，并對教學活動中需要改進的地方提出了建設性的意見。

      本次研讨活動，不僅有效促進了本專業教師間的交流與借鑒，特别是在教學工作、教學體系建設和課程教學改革方面的經驗分享與學習，而且有力推動了新時代教師教育理念的自我革新、知識結構的持續優化和數智化融合教學能力的不斷提升。

（一審：董路熙；二審：鄧 昀；三審：熊 英）