《C語言程序設計》是我校近10個專業必修的計算機技術基礎課程，學習本課旨在使學生掌握C語言的基本語法、基本語句、 基本控制結構以及自頂向下結構化程序設計的基本方法，使學生認識到算法、良好的程序設計風格以及實踐在本課程學習中的重要性，培養學生熟練使用C語言編程分析和解決實際問題的能力。該課程具有很強的實踐性、設計性和創新性，是大學生綜合素質教育的重要基礎課程。C 語言是許多後續專業課程的基礎，該課程為學生進一步學習其他專業課程和今後從事軟件開發工作打下堅實的基礎。并通過基本的編程訓練，培養大學生的計算機應用能力、實踐能力和創新能力。

我校程序設計課程經曆了兩個發展階段：

第一階段（70年代末－90年代後期）——發展階段

課程在這個階段的變化很大，語言平台從Basic、Fortran、Pascal到C語言等（1992年部分專業開始開設）；實踐教學的變化就更大了，從完全的"紙上談兵"（隻上理論課）到安排一定的實驗課，但實驗一般處于附屬地位，目的還是為了學習語言。

到90年後期，程序設計課程教學上普遍存在着重教輕學，重理論輕實踐的現象，教學一般圍繞語言自身的體系展開，忽略了對學生程序設計能力的培養。

第二階段（2003年至今）——改革階段

2003年開始，本課程被列為我院重點建設課程，在計算機系進行了改革，以程序設計作為切入點進行教學，強調實踐，注重培養學生的動手能力，在考評方式、實踐教學（如實施大型作業）和教學手段等方面進行改革。

本課程在我校的發展過程大緻如下：

1986年，開始開設PASCAL語言，授課對象是計算機專業學生。

1991年，開設C語言，授課對象是計算機專業學生，C語言成為全院選修課。

1997年， C語言成為我院近10個本科專業的必修課，取消選修課。

2003年開始，本課程被列為我院重點建設課程，授課形式以課堂教學為主，授課教師隊伍也不斷壯大。

2006年，本課程被評為院級精品課程，建立了相應的精品課程網站，大部分教學資料實現上網。

到目前，全校有400多名學生學習本課程，同時任課的教師在10人左右。